Возрастная психология. От рождения до старости

В книге представлен анализ психологической и педагогической литературы, посвященной рассмотрению возрастных особенностей становления личности. Характеристика всех возрастных этапов жизни человека — от зачатия до старости и смерти — соотнесена с учением о человеке в православной традиции мировосприятия. Приведенные в книге психологические закономерности развития человека, открытые известными учеными, помогут читателю узнать и понять изменения, происходящие в течение жизни в структуре человеческой личности.

Книга адресована широкому кругу читателей, может быть использована педагогами и родителями, социальными работниками, студентами педагогических и духовных учебных заведений, специалистами служб семьи, священнослужителями.

Введение – 5Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии – 7
1.2. Категория развития – 12
1.3. Теории психического развития – 14
1.4. Источники, движущие силы и условия психического развития – 32
1.5. Механизмы развития личности – 33
1.6. Механизмы развития личности ребенка и взрослого: общее и особенное – 36
1.7. Самосознание личности. Структурные звенья самосознания, их генезис – 40
1.8. Основные положения православной антропологии в курсе психологии развития – 45Глава 2. УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
2.1. Проблема периодизации психического развития – 53
2.2. Периодизация Л.С. Выготского – 54
2.3. Периодизация Д.Б. Эльконина – 56
2.4. Периодизация Э. Эриксона – 59
2.5. Периодизация В.В. Зеньковского – 63
2.6. Периодизация Ж. Пиаже – 68
2.7. Периодизация Л. Колберга – 71
2.8. Отклонения в психическом развитии – 74
2.9. Развитие личности в трудных жизненных ситуациях и экстремальных условиях – 75
2.10. Развитие личности в условиях депривации – 80Глава 3. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКИХ ВОЗРАСТОВ
3.1. Начало жизни человека – 85
3.2. Становление и развитие систем пренатального воспитания – 88
3.3. Первый возраст жизни – 97
3.4. Психическое развитие в младенчестве – 100
3.5. Развитие ребенка в раннем детстве – 106
3.6. Психологическая характеристика дошкольного возраста – 112
3.7. Детская субкультура – 120
3.8. Психологическая характеристика младшего школьного возраста – 125
3.9. Психологические особенности подростка – 132
3.10. Психология юности – 146
3.11. Возрастные кризисы как опорные точки развития и воспитания воли – 154Глава 4. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ВОЗРАСТАХ ВЗРОСЛОСТИ
4.1. Молодость – 163
4.3. Кризис середины жизни — миф или реальность? – 185
4.4. Зрелый возраст – 189
4.5. Психология старости – 195
4.6. Смерть — «последняя стадия роста» – 204
4.7. Работа с людьми, пережившими смерть близкого человека – 209Заключение – 213Литература – 215