От двух до пяти

Корней Иванович Чуковский (1882-1969) — писатель, основоположник детской литературы, критик, литературовед, переводчик. Книга «От двух до пяти» — о детской речи и — шире — о душе ребенка. О том, как его открытость, доверчивость, радостное приятие мира, любознательность отражаются в его повседневном общении. Благодаря глубокому знанию детской психологии, наблюдательности, языковому чутью автора эта книга позволяет читателю окунуться в веселую атмосферу детства, глубже познать своих детей и себя самого. Недаром на протяжении более чем восьмидесяти лет она сделалась любимым чтением родителей, педагогов, детских писателей.

От автора – 3Глава первая. ДЕТСКИЙ ЯЗЫК
I. Прислушиваюсь – 9
II. Подражание и творчество – 14
III. «Народная этимология» – 24
IV. Действенность – 31
V. Завоевание грамматики – 37
VI. Анализ языкового наследия взрослых – 50
VII. Разоблачение штампов – 60
VIII. Маскировка неведения – 66
IX. Ложное истолкование слов – 71
X. Детская речь и народ – 80
XI. Воспитание речи – 89Глава вторая. НЕУТОМИМЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
I. Поиски закономерностей – 97
II. Полуверие – 107
III. «Сто тысяч почему» – 111
IV. Дети о рождении – 117
V. Ненависть к печали – 133
VI. Дети о смерти – 139
VII. Новая эпоха и дети – 146
VIII. Слезы и хитрости – 168
IX. Продолжаю прислушиваться – 174Глава третья. БОРЬБА ЗА СКАЗКУ
I. Разговор о Мюнхгаузене – 185
II. «Акулов не бывает!» – 191
III. Пора бы поумнеть! – 201
IV. И опять о Мюнхгаузене. 1936 – 205
V. Обывательские методы критики. 1956 – 207
VI. «Противоестественно, чтобы...» 1960 – 216Глава четвертая. ЛЕПЫЕ НЕЛЕПИЦЫ
I. Письмо – 223
II. Тимошка на кошке – 224
III. Тяготение ребенка к перевертышам – 227
IV. Педагогическая ценность перевертышей – 235
V. Предки их врагов и гонителей – 253Глава пятая. КАК ДЕТИ СЛАГАЮТ СТИХИ
I. Влечение к рифме – 265
II. Стиховые подхваты – 270
III. «Па» и «ма» – 278
IV. Первые стихи – 280
V. О стиховом воспитании – 301
VI. Экикики и не экикики – 311
VII. Еще о стиховом воспитании – 324
VIII. Прежде и теперь – 327Глава шестая. ЗАПОВЕДИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ПОЭТОВ
I. Учиться у народа. — Учиться у детей – 337
II. Образность и действенность – 344
III. Музыка – 346
IV. Рифмы. — Структура стихов – 349
V. Отказ от эпитетов. — Ритмика – 351
VI. Игровые стихи – 354
VII. Последние заповеди – 359Об этой книге – 364