Словесность в школе

На обширном и оригинальном научно-практическом материале в пособии «Словесность в школе» Всеволода Троицкого освещаются насущные вопросы изучения словесности в школе; объясняются некоторые основополагающие понятия, необходимые для успешного восприятия литературы в современных условиях; раскрывается значение плодотворных традиций и новых подходов в изучении и преподавании русской словесности на примере творчества А. Радищева, В. Жуковского, А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя, Н. Лескова, А. Майкова и других писателей.

Пособие адресовано учителям словесности, преподавателям и студентам филологических факультетов вузов, а также широкому кругу читателей, работающих в сфере образования.

Рекомендовано к изданию Комиссией по вопросам преподавания литературы и русского языка в средней школе при Отделении литературы и языка Российской академии наук.

Об этой книге – 5
От автора – 7ВВЕДЕНИЕ – 9
Об основах отечественной школы – 9
О человеке, о личности и духовности – 13
О нигилизме в литературе – 25
Образование и культура – 35
О национальном самосознании, отечественной словесности и национальной школе – 38ГЛАВА ПЕРВАЯ
Поют ли в аду соловьи? – 59
Словолюбие и просвещение – 67
Уроки словесности – 81ГЛАВА ВТОРАЯ
Аполлон и содружество муз – 97
Слово вдохновляющее – 105
Произведение — художественный мир — художественный образ – 113ГЛАВА ТРЕТЬЯ
Классика и духовные традиции русской литературы – 123
Книга человеческого достоинства (Об А.И. Радищеве и его «Путешествии из Петербурга в Москву») – 136
Рыцарь духа (В.А. Жуковский, русский романтизм и «поэзия сердца») – 147
Поэзия народной мудрости (И.А. Крылов) – 168
Вечный гений (А.С. Пушкин) – 174
Поэзия тревожной мысли (М.Ю. Лермонтов) – 189
Родник души народной (О поэзии А.В. Кольцова) – 204
Путь к Гоголю – 227
Ратай чести (И.И. Лажечников) – 248
Неоцененный Белинский (О романтизме, личности, духовности и нигилизме во взглядах критика) – 264
Через искусство — к духовности (И.С. Тургенев) – 275
Поэт любви и скорби (Н.А. Некрасов) – 285
Духовный и художественный мир А.Н. Майкова – 294
В поисках пути праведного (Н.С. Лесков) – 308
Спор поколений (Спор о хлебе насущном и хлебе духовном в русской классике второй половины XIX в.) – 332ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. На путях к духовным источникам – 380ГЛАВА ПЯТАЯ. Мудрый проводник или назойливый попутчик – 393ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Литературные мечтания – 405ПРИЛОЖЕНИЕ. Концепция литературного образования средней общеобразовательной школы – 413Указатель имен – 422
Предметный указатель – 429